La nascita del corso di laurea in Formazione primaria ha costituito un terreno di sperimentazione e allo stesso tempo di diffusione di una modalità di conduzione laboratoriale dell'azione didattica che mette l'esperienza al centro del processo di apprendimento/insegnamento. Nei diciannove anni di storia del Corso di laurea molte sono state le riflessioni e le ricerche in questo campo tese a individuare quali siano le metodologie, gli strumenti, le modalità di conduzione e valutazione del lavoro più adatti a raggiungere questo obiettivo. Le esperienze e gli studi condotti spaziano nei diversi ambiti disciplinari dall'educazione scientifica alla didattica museale, dalla didattica della lingua alla pedagogia del corpo e hanno visto il contributo e la collaborazione di studiosi provenienti da campi di ricerca molto differenti fra loro. Il libro, nella parte cartacea, fa il punto su questa materia così complessa ma viva e piena di spunti per tutti coloro che oggi lavorano nella scuola, mentre raccoglie nella parte online i contributi di ricerca sul tema dell'attività laboratoriale rispetto alla didattica disciplinare in classe.
