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Dialogue and Learning in Mathematics Education is concerned with communication in mathematics class-rooms. In a series of empirical studies of project work, we follow students' inquiry cooperation as well as students' obstructions to inquiry cooperation. Both are considered important for a theory of learning mathematics. Special attention is paid to the notions of `dialogue' and `critique'. A central idea is that `dialogue' supports `critical learning of mathematics'. The link between dialogue and critique is developed further by including the notions of `intention' and `reflection'. Thus a theory of learning mathematics is developed which is resonant with critical mathematics education.
Sommario
Communication in the Mathematics Classroom.- Inquiry Co-Operation.- Further Development of the Inquiry Co-Operation Model.- Dialogue and Learning.- Intention and Learning.- Reflection and Learning.- Critique and Learning.- Critical Epistemology and the Learning of Mathematics.
Altre Informazioni
ISBN:
9781402009983
Condizione: Nuovo
Collana: Mathematics Education Library
Dimensioni: 235 x 155 mm
Formato: Copertina rigida
Illustration Notes:VIII, 286 p.
Pagine Arabe: 286
Pagine Romane: viii
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