Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsprojekt

Die Kinder- und Jugendarbeit gehört zu den größten und bedeutendsten außerschulischen, pädagogischen Handlungsfeldern. Aus unterschiedlichen Perspektiven wird in diesem Band dieses sozialpädagogische Handlungsfeld theoretisch vermessen. Die Beiträge zeigen, dass die moderne Kinder- und Jugendarbeit im Kern darauf zielt, über die Initiierung von Bildungsprozessen Kinder und Jugendliche zu befähigen, ihre Lebensaufgaben kompetenter zu bewältigen. 

Werner Lindner/Werner Thole/ Jochen Weber, Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsprojekt - Wolfgang Bonß, Bildung in der Wissensgesellschaft - Rudolf Tippelt, Bildung als pädagogisches Anliegen - Werner Lindner, Kinder- und Jugendarbeit in der Wissensgesellschaft - Richard Münchmeier, Jugendarbeit in der Offensive - Albert Scherr, Jugendarbeit als Subjektbildung - Benno Hafeneger, Standortbestimmung und Perspektiven der politischen Jugendbildung - Michael May, Lebenslagenbezogene Bildung von Jugendlichen - Maria Bitzan, Geschlechtsbezogene Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit - Michael Galuske, Jugendberufshilfe in der flexiblen Arbeitsgesellschaft? - Rainer Kilb/Michael May, Lebenslagenbezogene Bildung in der Jugendberufshilfe - Peter Walbröl, Arbeit direkt - Dursun Tan, Migrantenkinder und -jugendliche in Schule und Ausbildung - Marianne Seiler, Ethnie und Bildung - Ulrich Deinet, Regionale Lebenswelten als Ausgangspunkt einer aneignungs- und bildungsorientierten Jungendarbeit - Peter Ulrich Wendt, Bildungsprojekte in Stadt und Land - Burkhard Müller, Bildung und Jugendarbeit-zwischen Größenwahn und Selbstverleugnung - Werner Thole, Reflexivität und Eigensinn in einem diffusen Feld

Dr. Werner Lindner, Dezernent für Kinder- und Jugendarbeit im Niedersächsischen Landesjugendamt in Hannover;
Dr. Werner Thole, Professor, Fachbereich Sozialwesen, Universität Kassel;
Jochen Weber, Leiter des Jugendamtes der Stadt Osnabrück.